關注教科書偏頗問題,教育局未有正面回應

小學教科書國民教育家長關注組就教科書偏頗問題,去信教育局查詢及反映意見,並收到回覆。家長組認為,教育局的回覆未能釋除家長疑慮,原因如下:

  • 當局沒有正面回應目前教材是否存有偏頗;
  • 當局刻意迴避家長組的建議。目前課程指引列明要「培養國民身分認同,並感到自豪」,家長組對此並不同意,因為認識」、「認同」和「具自豪感」是三個不同層次的連繫,不能混為一談;
  • 當局並無交待檢討相關指引的時間表;
  • 當局表示,家長及公眾人士如發現課本的內容及編製有欠理想,可向出版社、學校或教育局課本委員會反映。

閱讀信件全文:
家長組信件:「關注教材偏頗問題,建議修改課程指引」
教育局回覆

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